Son dönemlerde birçok akademisyenin başarıları ile adından söz ettirdiği Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi’nin kadrosundaki bilim insanları önemli çalışmalara imza atmayı sürdürüyor. Yayınları ile hem Van hem de ülkenin önemli konularını işleyen akademisyenler gündem olmayı sürdürürken eğitim-öğretim döneminin başlamasına sayılı günler kala bir akademisyenin daha çalışması gündem oldu.
Eğitim Fakültesi’nde çalışan ve yaptığı çalışmalar ile adından söz ettiren başarılı akademisyen Doç. Dr. Yusuf Kızıltaş, bu anlamda önemli bir çalışmaya daha imza attı. Özellikle eğitim ile ilgili çalışmaları dikkat çeken Kızıltaş, okullardaki not şişirme konusunu merkeze alan devlet/özel okullardaki ‘şişirilmiş/hormonlu notlar, not enflasyonu’ başlığı ile SSCI Q1 olarak taranan bir makalede yayınladı. O makale kısa sürede büyük ses getirirken Türkiye’deki yaygın medyada Kızıltaş ile yapılan söyleşi gündem oldu. Kızıltaş’ın makalesi üzerinden yapılan haber kısa sürede birçok önemli gazete ve haber sitesinde yayımladı.
İŞTE O MAKALENİN YANKI BULAN TARAFLARI
Milliyet'ten Ozan Ömer Kadüker’in haberine göre, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Doç. Dr. Yusuf Kızıltaş tarafından yazılan ve dünyanın prestijli dergilerinden Avrupa Eğitim Dergisi’nde yayımlanan "Okullarda yüzleşmemiz gereken önemli bir sorun: Şişirilmiş notlar ve not enflasyonu" başlıklı makale, haksızlıklara neden olan "şişirilmiş notlar" sorununu gözler önüne serdi. Şişirilmiş notlar ve not enflasyonunun incelendiği makale, Van’daki ilkokul, ortaokul ve lise eğitim kurumlarında görev yapan 203 öğretmenle yapılan araştırmayla hazırlandı.”
ÖĞRETMENLER VELİYİ MEMNUN ETMEK İÇİN NOT YÜKSELTİYOR!
Araştırmanın sonuçları şöyle; “Öğretmenlerin yüzde 73.4’ü notların şişirildiğini düşünüyor. Yüzde 51.2’si yani öğretmenlerin yarısı öğrencilerine şişirilmiş not verdiklerini ifade ederken, yüzde 63.6’sı bu durumdan kendilerini suçlu hissettiklerini belirtiyor. Not enflasyonunun nedenleri incelendiğinde ise öğretmenlerin yüzde 21.6’sı başarısızlıkları gizlemek, yüzde 16.2’si öğrencileri motive etmek amacıyla yüksek not veriyor. Ayrıca duygusal yaklaşımlar ve sorumluluk almak istemedikleri için yüksek not verenler de var. Öğretmenlerin yüzde 24.1’i yüksek notun nedeni olarak okullar arası rekabetin öne çıktığını belirtirken yüzde 21.6’sı veli baskısı, yüzde 12.8’i ise veli memnuniyeti amaçlı not yükseltiyor.”
İŞTE DİKKAT ÇEKEN DİĞER VERİLER
“Katılımcıların yüzde 31.5’i şişirilmiş notların niteliksiz bireylere neden olduğunun bilincinde, yüzde 29.5’i de bu durumun öğrencilerde bilişsel hasara yol açtığını ifade ediyor. Eğitim kalitesinin düştüğünü düşünenlerin oranı yüzde 27.5, hayali başarılara yol açtığını belirtenlerin oranı ise yüzde 26.1. Ayrıca öğrencilerde duygusal hasar yaşandığını belirtenlerin oranı yüzde 31, adaletsizlik sorunu yaşandığını ifade edenlerin oranı yüzde 23.6 ve hayal kırıklığına yol açtığını belirtenlerin oranı ise yüzde 15.7.”
HORMONLU NOT BÜYÜK SORUN!
Konuyla ilgili açıklama yapan Yusuf Kızıltaş şunları belirtti; “Hormonlu notlar özellikle özel okullarda yaygın. Bazı öğrenciler, bu nedenle özel okullara yönelebiliyor. Araştırmada bu durum "not göçü" olarak tanımlandı. Özel okullarda velilerin baskısı, notları şişirmeye sevk ediyor. Veli, "Ben para verdim, çocuğumu başarılı göster" diyor. Buna idare baskısını da eklemek gerekir. Ancak hayali başarılar ve şişirilmiş notlar, ulusal sınav sonuçlarıyla meydana çıkınca öğrenci de veli de büyük hüsrana uğruyor.”
